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第31章 罗杰的炼金术道路(第1页)

清晰的朗读声,以及各种或大或小的呼噜声相互交错,仿若成就了一曲乐章。

正常来说在课堂上,学生是不应该睡觉的。

但这节课是一个例外。

这是节不应该成为水课的水课……巫师魔法历史。

巫师历史是一个十分值得钻研的学问,但是在霍格沃茨负责教授这节课的,是一个幽灵。

巫师世界的幽灵,不是死后的灵魂那么简单,它更像是一种死者残留在世界的回响,虽然有一定的智能,但却没有任何未来可言。

它只能思考他生前的那些事情,而执念过低,则会进一步影响幽灵的智能。

而死前最后一刻还想着要去上课的卡思伯特·宾斯教授就属于此列。

身为幽灵的他,看活人就像是死物,大部分时候很难交流,他的授课也基本上是读课本,相当无趣。

所以这节课也成了绝大多数学生的‘补觉课’。

只有三个人例外。

一个是罗杰,他平时会像当初入学时在火车上一样,参照巫师历史与麻瓜历史,还有自己的前世记忆,相互对照,试图发现点‘被修改’的细节,以此为一种放松式的乐趣。

另一个是赫敏,因为罗杰的存在,她感觉到了学业上的压力,所以捧着本书在预习课程的内容。

最后一个是哈利,现在的哈利没有夜游的习惯,但对霍格沃茨城堡的好奇心却不减,所以他在魔法史课上写其他课的作业,这样他就有更多的时间去探索这座魔法城堡,以及做其他事了。

今天也是如往常一样,依旧只有他们三个在课堂上醒着,不过罗杰有点变化,他没有和以前般拿出两本历史书放松,而是在思考其他的事。

距离第一次麦格教授给罗杰上炼金术私人授课,已经过去了将近一个月。

这一个月罗杰对炼金术算是粗浅的入门了。

然后罗杰便发现,炼金术是一门潜力巨大的路,但这条路……貌似不适合自己?

这个世界的炼金术,虽然学起来很复杂,如何将一种物质转换成另一种物质,如何让不同魔法材料组合赋予物质魔法属性……其中涉及大量的知识点。

但笼统介绍起来并不复杂,一共也就三个派别。

一种是魔咒固化,将某种魔法力量留存下来,需要的时候,触发相关条件,就能引发魔法效果。

邓布利多的熄灯器,罗恩家的魔法汽车,被固化了无痕伸展咒的背包,都属于此列。

另一种,利用被众生思维赋予神秘性的种种魔法材料进行相互组合,并以巫师魔力为引导,让它们发生特殊的反应,最后制成巫师所需要的器物。

这一类与前一种的不同之处在于,巫师在其中的参与度降低了,打个比方,想制作个有空间属性的炼金物品,巫师不再需要懂空间魔法,只要懂炼制这个炼金物体的配方并拥有一定程度的魔力就行。

最后一种则是罗杰曾在《仪式魔法远远不止血祭》上看过的,外物派追寻突破巫师力量上限时所走的路,利用传说的力量,来制造炼金物品。

而这三个炼金流派,都潜力不错,一个能将自己所会的魔法力量固化储存,并交给他人使用。

一个是能够获得自己暂时还不会的种种神奇力量,最后一种更是有超越界限的可能性。

但问题是……它们和罗杰的特性不搭啊。

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